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Aprendiendo en los entornos digitales: Una propuesta basada en la autodefensa y autocuidados

Sursiendo hilos sueltos

Nuestra experiencia en el desarrollo de formación en herramientas y procesos en un plan de acompañamiento en seguridad digital a largo plazo

Emprender procesos de educación en torno a la apropiación de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TICs) no solo conlleva un fuerte componente de aprehendizaje técnico sobre cómo usar las tecnologías, también debe producir procesos de reflexión crítica sobre los contenidos que necesitamos enseñar-aprender y las metodologías pertinentes para ello.

Los enfoques actuales que apoyan procesos de alfabetización en tecnologías van quedando insuficientes y rezagados ante los cambios y revires del sistema de producción de conocimiento y de las necesidades de los contextos. Se ve con mucho entusiasmo el abordaje de las tecnologías en la educación, suponiendo que ahorrarán recursos y facilitarán procesos, sin embargo, en la mayoría de las ocasiones hemos visto que son incorporadas de manera desigual, fragmentada y desde concepciones estáticas y limitadas, que apenas pueden incidir en la mejora de procesos de enseñanza. En ese sentido, la tecnología es mirada a menudo como una simple caja de herramientas y se indaga poco en su acción para definir nuevos entornos de aprendizaje fuera de la educación formal o de su valor en la capacitación para buscar empleos mejor remunerados.

En contraparte, los entornos digitales demandan preparar para la vida y desarrollar habilidades para entender y aprovechar las herramientas tecnológicas más allá de su mero uso instrumental, es decir, que apoyen al desarrollo de competencias complejas, relaciones, acciones, conocimientos, hábitos, prácticas y sobre todo pensamiento crítico en torno a ellas. Continue Reading

Dejar de usar Photoshop® es una decisión política

Sursiendo hilos sueltos

Reflexiones sobre el uso del software privativo de Adobe® y porqué optamos por el software libre.

-“¿En GNU/Linux puedo instalar Photoshop®?”, “Sí quiero GNU/Linux, pero uso la paquetería de Adobe® porque lo uso para trabajar”, “No tengo tiempo para aprender a usar otros programas”, “Es que GIMP no es tan bueno para editar imágenes”.

Estas y otras excusas son mencionadas por las personas a las que les recomendamos migrar de sistema operativo por alguna de las muchas distribuciones de GNU/Linux que existen actualmente. Ya sea por congruencia política, seguridad en el sistema, estabilidad, libertad de uso, personalización, por hacerle frente a la obsolescencia programada y una larga lista de beneficios que esto trae a las personas como usuarios del software libre. Las personas siguen anteponiendo el uso de la paquetería de Adobe® como principal obstáculo para migrar a un sistema libre. Continue Reading

Las dos etapas de Internet: social y corporativa

Sursiendo hilos sueltos

Una breve reflexión sobre la historia de Internet de los últimos lustros, centrándonos en los cambios sociotécnicos.

Pongamos como referencia algunas fechas:

1981: Se divulga el SMTP, el primer protocolo de email que, facilitando las cosas, iba a permitir la expansión del correo electrónico.

1990: Tim Berners-Lee crea la web y la pone a disposición de quien quiera.

1991: Nace el sistema operativo Linux.

1999: Nace Indymedia en Seattle (EEUU), una red global de medios de comunicación independientes.

2000: 12 millones de paginas web en línea.

2001: Nace Wikipedia, «la enciclopedia libre».

2003: Se menciona el concepto Web 2.0, una segunda generación de servicios basados en la web, que enfatiza en la colaboración online, la conectividad y la posibilidad de compartir contenidos entre los usuarios.

2004: Nace Facebook en la Universidad de Harvard.

2006: Google, el buscador número uno del mundo, anuncia la compra de la plataforma de vídeos gratuitos YouTube.

2007: Apple lanza al mercado el primer iPhone. A finales de año Google presenta Android.

2012: Facebook adquiere Instagram por 1000 millones de dólares.

2014: Facebook compra WhatsApp por 19000 millones de dólares.

2017: El fundador de Amazon, Jeff Bezos, se convierte en la persona más rica del mundo. Continue Reading

Facebook requerido para salvar México es una mala noticia

Nuestra opinión de porqué pensamos que la petición del presidente de México a Zuckerberg para que ayude a llevar Internet a todo el país es una mala noticia. Y hacemos una recomendación de alternativas posibles.

El martes pasado, día 18 de junio compartíamos en redes sociales el cartel (junto a este texto) de Aaron Swartz que nos alentaba a ser personas curiosas. Nadie mejor que este joven sabe la relación tan íntima entre la curiosidad y la creación de Internet (si no conoce su historia, se la recomendamos).

Ese mismo día nos llegó la noticia de que el presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, pide apoyo a Zuckerberg para expandir Internet. ¡Sí! ¡el fundador y presidente de Facebook! Justo lo contrario a la filosofía que nos transmitía Aaron Swartz. Sí, creemos que es una MALA NOTICIA, y ¿por qué es mala noticia?

En momentos de fuertes cambios en el mundo digital, donde se va a decidir cómo será nuestro futuro, con el desarrollo de la Inteligencia Artificial y la robótica, el uso del Big Data y el reconocimiento biométrico o el inicio del 5G, que el gobierno de un gran país (México está en el G20, por ejemplo) vaya a pedir apoyo (PEDIR APOYO!) para que Internet llegue a todos los territorios a una corporación como Facebook es algo terrible-inaudito-asombroso-peligroso (sobre todo si te dices «gobierno de izquierdas»). Continue Reading

Transparencia de los poderes y confianza entre las personas para construir una Internet otra

Reflexiones a partir de nuestra participación en el Foro de Internet de Estocolmo

Paseando por una de las redes sociales comerciales más usadas de estos tiempos, nos encontramos con la referencia a un texto de Zara Rahman en el que nos recuerda que «la digitalización de nuestras sociedades … nos ha llevado por el camino de poner más fe en nuestra tecnología que en quienes nos rodean».

El texto dialoga con diversas partes de nuestras realidades complejas y nos recuerda que frente a la fluidez de nuestras identidades se presentan los ‘datos duros’ de las instituciones que a diario nos ‘catalogan’ observándonos atentamente, aunque no sean capaces de mirarnos o escucharnos desde nuestras voces, necesidades y pensamientos.

La vigilancia ubicua (aquella en la cual el monitoreo y la recopilación de datos es casi ‘automática’ cuando nos conectamos a internet) es uno de los principales problemas de nuestras ‘democracias’ actuales. Ese monitoreo constante ha derivado en el tema sobre el que se centró el último Foro de Internet de Estocolmo del que tuvimos oportunidad de participar: la reducción del espacio democrático en línea. Continue Reading