Hay un sábado de común denominadores

Ya es fin de semana y la tecnología lo sabe, por eso te compartimos nuestro sábado de común denominadores con lo más relevante que nos hemos encontrado; más allá de las problemáticas que la brecha tecnológica genera a nivel local, en este vídeo podemos conocer de apropiaciones que generan procesos de activismo digital indígena, acción político-cultural y apropiación de redes socio-digitales y TIC’s en el ámbito indígena.

Y como la vigilancia no se detiene, chécate esta Guía completa para proteger tu identidad en la red, para aprender a convertir nuestra vulnerabilidad en la posibilidad de una estrategia de respuesta, también puedes descargar libremente el PDF «Resistencia Digital. Manual de seguridad operacional e instrumental para smartphones». Además, ten siempre a la mano un ¡Kit de primeros auxilios digitales! como respuesta rápida para protegerte mejor. Y si quieres descargar un manual de resistencia digital de manera más anónima, acá hay uno desde un sitio onion. Continue Reading

Hay un sábado de común denominadores

-¡ Ya empezamos octubre 0_o ! El año sigue avanzando y nuestras reflexiones también. Ya muy cerquita de celebrar a la primera desarrolladora de la historia nos encontramos con Las Ada Lovelace de América Latina: «Los estereotipos estaban más vivos que nunca en una época donde la mujer recién se incorporaba al mercado laboral. En libros de aquellos años comparaban la programación con coser o cocinar (…) Como vemos, no es un problema genético de las mujeres o que las neuronas masculinas estén mejor preparadas para desarrollar software. Es un problema social de asignación de roles». Si seguimos mirando en aquellas narrativas ‘dadas’ para deconstruirlas, nos invitamos a mirar detalladamente aquello de que Público NO es común. Continue Reading

Hay un sábado de común denominadores

-Queremos compartirles algunas de las notitas que nos han rondado los canales, la cabeza y las discusiones durante esta semana, apuntando a convidarles de las reflexiones del mundo de la tecnología y sus asegunes para nuestras vidas en digital. Les invitamos este sábado a imaginar un mundo no regulado por el mercado, en donde cuestionemos la relación de la Comunalidad y Capital [pdf], y sí este mundo no proviene del mercado, su presencia tiene que tener otra explicación, podremos descifrarla y buscar alternativas, como nos propone la ciberactivista Spideralex en este texto que rescatamos de 2013: Hacia un mercado social tecnológico, en donde poder organizarnos colectivamente, para obtener nuestros servicios de la misma manera que lo hacemos para comprar fruta o verduras en los mercados cercanos.

-Mientras piensan en sus compras del mercado local de fin de semana, también marquen en su lista de necesidades alguno de los cursos de la Fundación de los Comunes y Hablemos de Software libre con Flor de Altermundi, para conocer esos pasos adelante que están sucediendo en las propuestas comunitarias, tales como Telefonía indígena – En defensa del derecho a la comunicación comunitaria. Continue Reading

Aprendiendo en los entornos digitales: Una propuesta basada en la autodefensa y autocuidados

Sursiendo hilos sueltos

Nuestra experiencia en el desarrollo de formación en herramientas y procesos en un plan de acompañamiento en seguridad digital a largo plazo

Emprender procesos de educación en torno a la apropiación de las Tecnologías de la Información y la comunicación (TICs) no solo conlleva un fuerte componente de aprehendizaje técnico sobre cómo usar las tecnologías, también debe producir procesos de reflexión crítica sobre los contenidos que necesitamos enseñar-aprender y las metodologías pertinentes para ello.

Los enfoques actuales que apoyan procesos de alfabetización en tecnologías van quedando insuficientes y rezagados ante los cambios y revires del sistema de producción de conocimiento y de las necesidades de los contextos. Se ve con mucho entusiasmo el abordaje de las tecnologías en la educación, suponiendo que ahorrarán recursos y facilitarán procesos, sin embargo, en la mayoría de las ocasiones hemos visto que son incorporadas de manera desigual, fragmentada y desde concepciones estáticas y limitadas, que apenas pueden incidir en la mejora de procesos de enseñanza. En ese sentido, la tecnología es mirada a menudo como una simple caja de herramientas y se indaga poco en su acción para definir nuevos entornos de aprendizaje fuera de la educación formal o de su valor en la capacitación para buscar empleos mejor remunerados.

En contraparte, los entornos digitales demandan preparar para la vida y desarrollar habilidades para entender y aprovechar las herramientas tecnológicas más allá de su mero uso instrumental, es decir, que apoyen al desarrollo de competencias complejas, relaciones, acciones, conocimientos, hábitos, prácticas y sobre todo pensamiento crítico en torno a ellas. Continue Reading